Historische onnauwkeurigheden in Movies Can Hinder Learning

wanneer de 3-D versie van de kaskraker film “Titanic” uit 1997 opnieuw wordt uitgebracht in de bioscoop op 4 April, verwacht dat First Officer William Murdoch twee mannen neerschiet en zelfmoord pleegt door een schotwond. Maar in werkelijkheid, overlevende bemanningsleden zei Murdoch werd het laatst gezien proberen om reddingsboten te lanceren en wordt verondersteld te zijn gestorven in het water. Hollywood heeft lange tijd gekruid historische films met onnauwkeurigheden om ze meer onderhoudend te maken. Maar als leraren populaire films gebruiken in de klas die los spelen met de feiten, het kan pijn studenten’ vermogen om waarheid te scheiden van fictie, volgens een Duke University studie.De onderzoekers vonden dat het vragen van studenten om te zoeken naar historische fouten kan averechts werken, en ze kunnen uiteindelijk leren en onthouden van onnauwkeurige details naast de accurate. “Deze films vertegenwoordigen een tweesnijdend zwaard omdat studenten zich vaak zullen herinneren welke informatie er in zit, ongeacht of het waar of niet waar is,” zei Andrew Butler, een postdoctoraal onderzoeker in Duke ‘ s psychology department en coauteur van de studie.Voor het onderzoek, 36 Duke studenten onderzocht negen teksten van 800 woorden elk over een historische gebeurtenis of figuur. Ze keken ook negen filmpjes van vijf minuten van overeenkomstige grote films.De studenten ontdekten slechts 35 procent van de onnauwkeurigheden in de films. En degenen die werden gevraagd om de onnauwkeurigheden in de films op te sporen, leerden net zo veel onjuiste informatie als studenten die alleen maar werd verteld om ze te bekijken.De historische onnauwkeurigheden in films gebruikt in het onderzoek opgenomen: — De film “Glory,” die het verhaal van de 54th Massachusetts Infanterie in de Burgeroorlog vertelt. De meeste in de film afgebeelde personen waren voormalige slaven uit het zuiden. Echter, de meeste rekruten in het regiment waren eigenlijk vrijmensen uit Massachusetts en andere noordelijke staten.– De film “Amadeus” presenteerde Mozart als een kinderachtig en vulgair persoon. Er is echter geen bewijs dat Mozart zich in het openbaar zo gedroeg. Integendeel, men denkt dat Mozart onberispelijke manieren heeft getoond in de aanwezigheid van royalty ’s en professioneel heeft gehandeld met collega’ s.”Helaas, studenten zijn niet erg goed in het vangen van de grote historische onnauwkeurigheden in populaire films, zelfs wanneer expliciet gevraagd om dit te doen,” zei Sharda Umanath, een doctoraatsstudent in Duke ‘ s psychology department en hoofdauteur van de studie. “De moeilijkheid om fouten op te sporen maakt het voor het leerproces van essentieel belang om studenten te informeren over wat de onnauwkeurigheden precies zijn in een film.”Ze zei dat de sleutel om ervoor te zorgen dat studenten geleerd juiste informatie is voor leraren om feedback te geven nadat studenten geprobeerd om de grote historische fouten op te sporen. Toen leerden ze meer correcte informatie en bijna geen onnauwkeurigheden, zeiden de auteurs.Studenten leerden ook de juiste informatie beter toen ze meer geïnteresseerd waren in de historische teksten en films, De studie gevonden. De studie, “Positive and Negative Effects of Monitoring Popular Films for Historical onnauwkeurigheden,” zal verschijnen in de juli/augustus gedrukte editie van Applied Cognitive Psychology. De studie online geplaatst in Januari.Citaat: “positieve en negatieve effecten van het monitoren van populaire Films voor historische onnauwkeurigheden,” Sharda Umanath, Andrew Butler, Elizabeth Marsh, Duke University. Toegepaste Cognitieve Psychologie, online Jan. 12, 2012 (http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.2827/abstract), print 1 juli 2012. DOI nummer 10.1002 / acp.2827

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.