학업 적으로 어려움을 겪고있는 학생들을 돕는 방법

우리는 조기 경보,행동 유도 및 자동 알림뿐만 아니라 침입 고문;워크 인 수학 실험실;작문,외국어 및 과학 센터;동료 교사;동료 주도 스터디 그룹;온라인 자습서;보충 교육 및 물론 교수진 근무 시간.

그러나 문제는 계속된다:우리는 어떻게 학문적으로 어려움을 겪고있는 학생들이 우리가 제공하는 지원을 활용하게합니까?

슬프지만 진실하다: 대부분의 어려움을 겪고있는 학생들은 학업 지원 서비스를 사용하지 않습니다-비록 그 효과에 대한 증거가 압도적이라 할지라도.

당신은 말을 물에 데려 올 수 있지만,물 마시도록 강요 할 수는 없습니다.

많은 학생들은 준비가 부족하거나 동기 부여가 없거나,너무 많이 사회화하거나,”충분히 똑똑하다”또는”대학 자료”가 아니기 때문에가 아니라 다른 이유로 어려움을 겪습니다. 물론 일부 학생들은 산만하거나 초점이 맞지 않아 가족,직장 및 학업 책임을 성공적으로 저글링 할 수 없습니다. 그러나 많은 사람들에게 문제는 그들이 효과적으로 공부하거나 수업 시간에 제시된 자료를 처리하거나 시험을 치르거나 효과적인 대학 수준의 에세이를 작성하거나 지식과 방법을 새로운 맥락에 적용하는 방법을 모른다는 것입니다.

우리의 학습 센터는 브리지 프로그램,워크샵,개인지도 세션,보충 교육 및 학습 기술 세션을 통해 도움을 줄 수 있지만 학생들이 참석하는 경우에만 도움을 줄 수 있습니다. 그리고 그것은 큰 것으로 밝혀졌습니다”하지만.”

학생들이 이러한 지원을 모르기 때문입니까? 아뇨

그것은 주로 사고 방식과 태도 때문입니다.:

  • 이러한 서비스를 사용하는 것은 부적절하다는 신호입니다.
  • 이 서비스는 정말 그들 같은 학생들을위한 것이 아닙니다.
  • 이러한 서비스는 차이를 만들지 않습니다.

아이러니하게도,때로는 도움이되는 태도-모래,인내,끈기-가 문제를 복잡하게 만들 수 있습니다. 그러한 태도는”스스로 할 수있는”사고 방식을 생성함으로써 비생산적인 행동을 장려 할 수 있습니다.

고군분투하는 많은 학생들은 더 열심히 일하면 성공이 뒤따를 것이라고 생각합니다. 그러나 외부의 도움 없이는 그러한 노력이 너무 자주 쓸모가 없습니다. 그 결과,우리의 지원 서비스는 이러한 학생들에게 도달하지 않습니다.

어떤 종류의 학업 지원이 어려움을 겪는 학생들과 가장 잘 작동합니까?

특정 접근 방식이 분명합니다.:

  • 고군분투하는 학생들을 일찍 찾으십시오.
  • 능동적으로 행동하십시오. 학생들에게 도움이 필요하다는 것을 알리십시오.
  • 학생들에게 제공되는 지원 서비스에 대해 알립니다.

그러나 고군분투하는 학생들이 진정으로 우리의 지원 구조를 활용하도록 동기를 부여하려면 다른 전략이 필수적입니다.

1. 학습 기술 교육을 학업 경험에 통합하십시오.

독립형,비 신용 연구 기술 과정은 통근 기관에서 몇 학생을 유치. 대안은 학습 기술을 수업에 포함 시키거나 일부,그러나 적은 양의 학업 학점에 대한 학습 기술 과정을 제공하는 것입니다.

2. 학생들의 사고 방식에 대한 작업.

학생들에게 알리십시오:학습 센터에가는 것이 당신이 바보라는 것을 의미하지는 않습니다. 학생들은 여러 가지 이유로 지원 서비스를 활용하는 데 실패,하지만 주요 하나는 사고 방식을 포함한다: 풀-자신-업-바이-더-부트 스트랩 정신은 종종 전체 강사,급우 및 기관에서 불안 또는 부적절 또는 단절의 감각에서 성장한다.

단어를 확산:지원 서비스가 작동합니다. 학습 센터를 활용하는 학생들을 격려한다.

3. 교수진의 중요성을 인식하십시오.

교수 멘토링 및 사고 방식. 교수진이 특정 메시지를 전달하는 것이 필수적입니다:

  • 당신의 학생들은 당신의 수업에서 완전히 성공할 수 있습니다.
  • 교사로서의 목표는 모든 학생들을 최소한의 역량 수준으로 끌어 올리는 것입니다.

학생들에게 약점을 해결하는 데 사용할 수 있는 자습서 및 기타 교육 자료를 안내한다. 학생들에게 개인적으로 다가 가서 동기를 부여하십시오. 학생-교수 상호 작용의 증가는 학생들의 단절감을 극복하는 데 도움이됩니다. 학업 발전에 개인적인 관심을 보여줍니다.

4. 코스 디자인이 큰 차이를 만들 수 있다는 것을 깨달으십시오.

  • 학생들이 자신의 지식과 기술의 격차를 더 잘 이해할 수 있도록 조기 진단을 코스에 통합하십시오.
  • 학생들이 급우들로부터 많은 귀중한 정보를 흡수하고 더 강한 소속감을 개발하기 때문에 공동 학습을 교실에 통합하십시오.
  • 진정한 도전을 해결하거나 전문적인 연습을 모방 과제와 학생들을 참여.
  • 시험 및 기타 높은 지분 과제를 위해 학생들을 진지하게 준비하십시오. 당신이 찾고있는 것을 설명하십시오. 학생들에게 시험 문제를 제안하도록 요청하십시오. 반원들이 공동으로 샘플 응답을 작성하거나 평가하거나 채점 루브릭을 작성하도록 합니다.

나는 한 학생이 실패하면 그 학생의 문제 일 수 있다고 오랫동안 믿어 왔지만,많은 사람들이 균열을 통해 빠져 나오면 그건 내 문제입니다. 우리 기관은 학습 지원 서비스에 막대한 자원을 투자합니다. 학생들이 이러한 서비스를 이용할 수 있도록 하는 것은 우리의 책임입니다.

스티븐 민츠는 학생의 성공과 전략적 이니셔티브에 대한 헌터 대학의 대통령의 수석 고문이다.

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