Historialliset epätarkkuudet elokuvissa voivat haitata oppimista

kun 3-D-versio vuoden 1997 menestyselokuvasta ”Titanic” esitetään uudelleen teattereissa 4.huhtikuuta, odotetaan Försti William Murdochin ampuvan kaksi miestä ja tekevän itsemurhan ampumalla. Todellisuudessa eloonjääneiden miehistön jäsenten mukaan Murdoch nähtiin viimeksi yrittämässä pelastusveneiden vesillelaskua ja hänen uskotaan kuolleen vedessä. Hollywood on pitkään maustanut historiallisia elokuvia epätarkkuuksilla tehdäkseen niistä viihdyttävämpiä. Mutta kun opettajat käyttävät luokassa suosittuja elokuvia, jotka leikkivät löysästi tosiasioilla, se voi vahingoittaa oppilaiden kykyä erottaa totuus fiktiosta, todetaan Duken yliopiston tutkimuksessa.Tutkijat havaitsivat, että pyytämällä oppilaita etsimään historiallisia virheitä voi kostautua, ja he voivat päätyä oppimaan ja muistaa epätarkkoja yksityiskohtia rinnalla tarkka. ”Nämä elokuvat edustavat kaksiteräistä miekkaa, koska opiskelijat muistavat usein, mitä tietoja niissä on, riippumatta siitä, onko se totta vai epätosi”, sanoi Andrew Butler, tutkijatohtori Duken psykologian laitokselta ja tutkimuksen toinen kirjoittaja.Tutkimusta varten 36 Duke undergraduates Tutki yhdeksän tekstejä 800 sanat kukin noin historiallinen tapahtuma tai luku. He katsoivat myös yhdeksän viiden minuutin pätkää vastaavista suurista elokuvista.Opiskelijat havaitsivat vain 35 prosenttia elokuvien esittämistä epätarkkuuksista. Ja ne, joita pyydettiin havaitsemaan elokuvien epätarkkuudet, oppivat yhtä paljon virheellistä tietoa kuin opiskelijat, joita vain käskettiin katsomaan niitä.Tutkimuksessa käytettyjä historiallisia epätarkkuuksia elokuvissa olivat: — elokuva ”Glory”, joka kertoo Massachusettsin 54.jalkaväen tarinan sisällissodassa. Suurin osa elokuvassa kuvatuista henkilöistä oli etelästä tulleita entisiä orjia. Suurin osa rykmentin alokkaista oli kuitenkin todellisuudessa Massachusettsin ja muiden pohjoisvaltioiden vapaamiehiä.– Elokuva ”Amadeus” esitti Mozartin lapsellisena ja vulgaarina ihmisenä. Ei kuitenkaan ole todisteita siitä, että Mozart olisi käyttäytynyt näin julkisesti. Päinvastoin, Mozartin ajatellaan osoittaneen moitteettomia käytöstapoja kuninkaallisten läsnä ollessa ja toimineen ammattimaisesti kollegoiden kanssa.”Valitettavasti opiskelijat eivät ole kovin hyviä tarttumaan merkittäviin historiallisiin epätarkkuuksiin suosituissa elokuvissa, vaikka niitä nimenomaisesti pyydettäisiin tekemään niin”, sanoi Sharda Umanath, tohtorikoulutettava Duken psykologian laitoksella ja tutkimuksen pääkirjoittaja. ”Virheiden havaitsemisen vaikeus tekee siitä, että oppilaille kerrotaan elokuvan epätarkkuuksista, jotka ovat ehdottoman tärkeitä oppimisprosessin kannalta.”Hän sanoi avain varmistaa, että opiskelijat oppivat oikeaa tietoa on opettajien antaa palautetta sen jälkeen, kun opiskelijat yrittivät havaita suuria historiallisia virheitä. Sitten he oppivat enemmän oikeaa tietoa ja lähes mitään epätarkkuuksia, kirjoittajat sanoivat.Opiskelijat oppivat myös oikeaa tietoa paremmin, kun he olivat kiinnostuneempia historiallisista teksteistä ja elokuvista, tutkimuksessa todettiin. Tutkimus, ”Positive and Negative Effects of Monitoring Popular Films for Historical epätarkkuuksia,” ilmestyy heinä-elokuun Painos Applied Cognitive Psychology. Tutkimus julkaistiin verkossa tammikuussa.Sitaatti: ”positiivisia ja negatiivisia vaikutuksia seuranta suosittuja elokuvia historiallisia epätarkkuuksia,” Sharda Umanath, Andrew Butler, Elizabeth Marsh, Duke University. Applied Cognitive Psychology, online Tammi. Heinäkuuta 2012 (http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.2827/abstract). DOI-numero 10.1002 / acp.2827

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.